全国中等职业学校数控综合应用技术技能竞赛结束

Home / 全国中等职业学校数控综合应用技术技能竞赛结束 - 2021年4月15日 , by

3月20日至21日,由省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省农委、省旅游局、省总工会、吉林省政府等7部委主办共青团省委、2017年全省中等职业学校数控综合应用技术大赛在长春机械工业学校净月校区成功举办。来自5个市州9所学校的30名选手参加了比赛。来自长春市机械工业学校和九台职业教育中心的选手在比赛中脱颖而出,获得一等奖。这次比赛受到学院领导的高度重视。省教育厅副厅长张旺,省教育厅职业研究训练学院院长郎宇,长春市、吉林市有关领导亲临现场参观、观摩、指导比赛。你知道吗

数控综合应用技术大赛是由同一所学校的三名选手组成的数控车床与数控铣削相结合的团队。其中一名队长具体负责看图、确定加工路线、编程,及时与另外两名队员沟通协调,运用专业知识及时处理各种比赛中的各种问题,而提高产品质量对项目的形成和最终实现起着决定性的作用。本次比赛展示学生的综合应用技能,检阅选手的综合素质和团队精神,调查选手的素质、效率、成本、安全和环保意识,促进学生的相互学习和交流,特别是提高学生的指导水平中等职业学校数控综合应用技术教师。你知道吗

为确保比赛顺利进行,在比赛准备阶段,职业研修学院积极编制比赛技术文件,明确了比赛的指导思想、内容和工作纪律要求,认真研究比赛细节,对比赛场地的安排、比赛程序、比赛设施等环节进行了详细安排,从而规范了组织工作秩序,精心服务,为赛事的顺利进行创造了良好条件。比赛中,裁判员和工作人员认真负责,比赛环境良好,没有任何杂务人员的干扰。比赛结束后,组织各参赛学校的指导老师和选手参观了全部比赛作品。裁判员进行了比赛大巴和点评,结果是公平、公开、公正的,赛后没有人反对。你知道吗

事实上,由于数控技术和设备应用的地区差异,只有少数学校能参加比赛。除三市州外,四平、白城的学校也积极参加了比赛,大大提高了比赛的知名度。此外,由于设备条件的限制,以往参加比赛的学校虽然很少,但大多需要两轮甚至三轮(每轮一般耗时4-6小时)才能完成比赛,费时费力。本次比赛虽然有10所参赛学校,但由于机床设备齐全,款式众多,选择面广,符合比赛要求,比赛一场比赛就结束了,大大节省了比赛时间。你知道吗

本次大赛得到了CAXA、华中数控、北京中旺、康迪等多家企业的支持。特别是在比赛中,这些企业的技术人员能够及时解决一些设备和软件问题,保证了比赛的顺利进行。除了竞争之外,企业与相关学校领导和教师之间的交流与交流,也为各地区学校拓展办学思路和教学理念,了解、熟悉和掌握新知识、新技术、新技能打下了良好的基础。事实证明,我们多年来大力推进的工学结合、校企合作,为机械加工专业的建设和发展做出了贡献。你知道吗

当然,通过比赛,我们也深刻认识到,目前全省不同地区学校的区域差异还没有根本改变,成绩较好的学校仍然集中在昌吉、吉林地区。特别是像长春机械工业学校这样一所集国家级和省级示范学校于一体的学校,资金雄厚,设备齐全,指导性好,培训扎实。它的竞争对手在省级比赛中取得好成绩是理所当然的,一些边远地区的学校相对缺乏。另外,在比赛过程中,我们发现一些领域的选手职业素养的缺失也非常严重,如工具摆放分散、野蛮操作、不注重职业道德和5S培训等,如果不及时纠正,这将对我们孩子未来的就业和社会发展前景非常不利。一些学校注重从企业聘请外部教师,而一些有企业经验的教师更多地依靠内在经验来指导教学,对新知识、新技术的学习和应用不感兴趣甚至忽视。可想而知,他们的指导能力和培养水平不利于学生的培养。今后将加强相关专业建设的培养,特别是中青年骨干教师和专业带头人的培养。你知道吗

毕竟,省里的比赛是高考,全国的比赛在等着我们。组织省市职业学校参加各类技能竞赛的目的之一,就是为省级职业学校选拔人才参加全国职业学校技能竞赛的相关竞赛。四月的阵雨带来五月的鲜花。立足全省大赛,加强校企合作,加大培训力度,力争在全国大赛中取得更好成绩。你知道吗

“改变人生的技能,点亮命运的竞争”。技能竞赛是展示职业教育教学改革成果的重要平台,是培养优秀工匠的摇篮,是撬动职业院校办学水平和教学质量全面提高的重要抓手。目前,全省已形成“普通教育高考、职业教育竞争”的良好局面。大赛的举办进一步激发了职校学生的专业技能。回搜狐看看吧

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